Erik el constructor de sueños

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¿Nunca te has preguntado de dónde vienen los sueños? ¿Quién decide qué es lo que sueña cada uno?

De esta hermosa pregunta surge una respuesta deslumbrante. Erik, un personaje dulce como la materia que construye nuestros mejores sueños, nos los muestra en sus diferentes formas y protagonistas. El encanto de la historia está reforzado por la deliciosa caracterización de los personajes y la suavidad y calidez de las ilustraciones en las que el color alcanza las tonalidades que todos querríamos vivir en nuestros sueños.

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PARA TRABAJAR EN CLASE:

-Los sueños y las rutinas nocturnas.

-La fantasía.

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Receta para construir sueños:

¿Os imagináis que vuestra profesión fuera la de construir sueños? ¿Cómo lo haríais, qué construiríais?

Ingredientes:

-Cartulinas o papel.

-Un mural o una cartulina grande para trabajar por equipos.

-Colores y pinturas.

-Mucha imaginación

Realización:

 

¡Vamos a construir sueños! Pueden estar basados en algún sueño que hayáis tenido o ser totalmente originales. Para poder hacerlos lo más divertidos posibles necesitamos la ayuda de nuestros compañeros. Podemos trabajar  por grupos en cartulinas grandes o toda la clase en un mural. Cada uno irá interviniendo en la cartulina por turnos, hacemos dos rondas: en la primera cada uno crea su personaje o escenario y en la siguiente podemos modificar o añadir elementos en los dibujos de los compañeros. Al final crearemos un mural de sueños, no os olvidéis de poner vuestro nombre en el mural.

¡Ya sois oficialmente constructores de sueños!

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Los estrambóticos viajes de Gulliver

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El marino Gulliver viaja en su barco a lomos de su ola amaestrada, Poseidona, que lo llevaba por todos los mares del mundo en busca de aventura. Conocerá la isla de Partam con su volcán de nieve, la península de Kurkitome, cuyos habitantes hablan al revés, Liliput… Acompáñalo a visitar tan fantásticos países.

Un clásico de la literatura universal, “Los viajes de Gulliver”, adaptado a los más jóvenes con un enfoque humorístico y muy divertido.

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PARA TRABAJAR EN CLASE:

-Los clásicos de la literatura.

-Los viajes.

-La creatividad.

Receta para viajar a lugares imposibles:

¿Te gustaría conocer un país que nadie más en el mundo haya descubierto antes? Imagina cómo sería un país inventado por ti… vamos a crear un estrambótico mapamundi único e irrepetible.

Ingredientes:

-Cartulinas de colores.

-Lápices y pinturas.

-Un folio en blanco.

-Un mural para crear un mapamundi con países inventados.

-Mucha imaginación.

Realización:

Nos juntamos por equipos, cada equipo con una cartulina, pinturas y un folio. En la cartulina deben dibujar el perfil que va a tener su país y recortarlo. Deben elegir el nombre del país imaginado, si va a ser una isla o va a estar pegado a otro país y cuántos habitantes tiene. El el folio deben dibujar a dos habitantes del país y describir sus características: si son grandes o pequeños, si tienen forma humana, animal o cosa, sus costumbres y si son un pueblo pacífico o guerrero, si son sabios, primitivos, etc. Todo lo que os podáis imaginar, cuantos más datos mejor.

Una vez que tengamos todos los países listos, habrá que disponerlos en el mural para crear un completo mundo repleto de países nuevos y estrambóticos habitantes ¿cómo se va a llamar este nuevo planeta que habéis configurado?

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100% Ilustración

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100% ilustración.100 ilustraciones de los 100 mejores ilustradores del momento.

” El nivel alcanzado por los ilustradores españoles no permite injerencias de artistas habilidosos o audaces.Esto va muy en serio, y exige la especialización y dedicación plena. Este libro es una buena prueba.”   Siro López 

PARA TRABAJAR EN CLASE:

-El arte.

-La creatividad.

-Las diferentes perspectivas sobre el mundo que nos rodea.

Receta para ser artista:

¿Sabéis que todos somos artistas? Nuestra forma única y genuina de interpretar el mundo que nos rodea nos hace ser artistas. ¿Has visto en este libro cuántas formas diferentes hay de ilustrar? ¿Cuántos estilos y formas diferentes de ver el mundo hay en él? 100, nada menos que 100 formas diferentes de ver el mundo e interpretarlo.

Ingredientes:

-Material para dibujar.

-Papel.

-Cartulina.

-Mucha libertad.

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Realización:

 

Elige una de las ilustraciones que aparecen en el libro y dibújala a tu manera, puedes añadirle nuevos elementos, cambiar el color, la técnica utilizada, lo que tu quieras. Después inventa una historia a partir de tu ilustración, o si es un personaje cuenta a tus compañeros cómo se llama y quién es, de donde viene, a qué se dedica, etc.

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De profesión inventor

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Martiño, un chico entregado en cuerpo y alma al desarrollo de sus alocados inventos, se encuentra con la incomprensión y las burlas de sus vecinos.Decide buscar un amigo. ¿Lo conseguirá?

Primer libro de sus autores, transmite la frescura de la inocencia y la ternura de la amistad así como la importancia de luchar por los propios sueños.

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PARA TRABAJAR EN CLASE:

-Las profesiones.

-Inventores de la historia.

-Las vocaciones.

Receta para inventar profesiones:

¿Habéis pensado alguna vez qué queréis ser de mayores? ¿Se os ha ocurrido alguna vez un invento inservible?

Ingredientes:

-Lápiz, colores.

-Papel.

-Cartulina.

-Imaginación

Realización:

Haz una ficha de un personaje y su profesión. Puede ser una profesión real o inventada. Primero escribe su perfil:

Nombre, apellidos, dirección, profesión, dónde ha estudiado, los idiomas que habla, dónde ha trabajado, si ha escrito algún libro o ganado algún premio, y las cualidades más importantes de esa persona.

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Después dibuja cómo sería su uniforme y con una flecha nombra las partes que no pueden faltar, por ejemplo a un bombero no le puede faltar su manguera y a un reparador de estrellas su sensor de luminiscente de años luz, ¿no crees?

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El Estrambótico Principito

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 El Principito de Antoine de Saint Exupéry permite a la reconocida y multipremiada pareja Pinto & Chinto acercar a los más pequeños (y a sus mayores) este título clásico desde una visión amena, chispeante y divertida. Una manera perfecta de atraer posteriores lecturas al original.

Este título consolida nuestra colección Carambola, en la que recogemos la  original interpretación que nuestros autores hacen de las obras clásicas de la Literatura Universal. Una revisión desenfadada, respetuosa y pensada para hacer visible a todos la gran literatura, el patrimonio literario sobre el que se cimentan los grandes lectores y, por qué no, los grandes autores del futuro.

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PARA TRABAJAR EN CLASE:

-Los clásicos de la literatura.

-La creatividad.

-Las emociones.

Receta para imaginar:

¿Sabes que cuando no vemos las cosas podemos imaginarlas a nuestro gusto? Imagina un cordero, el más estrambótico que puedas crear en tu mente, ¿podrías describirlo a tus compañeros?, ¿de qué color sería?, ¿tendría superpoderes?, ¿sería un cordero volador?

Ingredientes:

-Caja de cartón.

-Pintura para decorar la caja.

-Objetos.

-Un pañuelo para tapar los ojos.

-Mucha imaginación.

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Realización:

Cada niño trae a clase un objeto no muy grande, puede ser un juguete, una fruta, un peine, un peluche o cualquier cosa que se les ocurra. No deben mostrarla a sus compañeros. Previamente hemos preparado una caja cuadrada con un agujero en la parte superior para meter  la mano. Será nuestra caja de la imaginación. Los niños irán saliendo por turnos, con los ojos tapados irán metiendo la mano dentro de la caja y describiendo a sus compañeros lo que están tocando, a ver quién lo adivina. Solo el profesor o la profesora sabrá lo que hay dentro de la caja, que será uno de los objetos que hayan traído los niños. Se pueden hacer dos equipos a ver cual es el que acierta más objetos.

Una vez finalizado el juego cada niño debe encontrar una utilidad distinta a la obvia para el objeto que le haya tocado palpar o ponerle un nombre distinto al que tiene en base a sus características. Por ejemplo, un peine puede servir de disfraz para una tortuga que quiera ir a una fiesta de disfraces vestida de erizo… y se podría llamar “caparapuas”.

 

Tic-Tac. Cuatro cuentos y un secreto

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Todos los años tienen un otoño, pero no todos los otoños tienen un perro mecánico que no sabe ladrar, un hombre sin rostro que ama el silencio, doce esbeltas golondrinas y un misterioso jardín en el que, en lugar de plantas, crecen relojes. En este libro encontrarás cuatro cuentos repletos de tic-tacs, minuteros y segunderos. Cuatro relatos que hablan sobre la infancia, la amistad y el misterioso paso del tiempo. Y, entre sus páginas, escondido, el secreto mejor guardado por los relojeros.

RESEÑA CANAL LECTOR:

Un libro que contiene cuatro cuentos enlazados: Perró el ladro, El señor Veleta, Doce golondrinas y Tic-Tac. Los relatos constituyen una historia original sobre el tiempo, los relojes y la relación de un abuelo con su nieto. Se trata de la primera obra del autor, poseedor de una desbordante imaginación para crear mundos y artilugios. Complementado con el estupendo trabajo gráfico de Eugenia Ábalos, obtuvo el Primer Premio de cuentos ilustrados de la Diputación de Badajoz. Libre Albedrío ha revisado y ampliado la anterior edición recuperando una interesantísima propuesta para pequeños lectores.

PARA TRABAJAR EN CLASE:

-El paso del tiempo.

-La familia.

-La amistad.

-La importancia de disfrutar de las cosas pequeñas.

-La pérdida.

Recetas del tiempo:

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Participa en los comentarios con tus propuestas y nuevas recetas lectoras para Tic-Tac. Cuatro cuentos y un secreto que hayáis probado en clase. O simplemente cuéntanos si te ha gustado.

 

¡Ya vooooy!

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Suit es un pececillo como cualquier otro: vive en el fondo del océano, nada muy deprisa… Pero tiene un pequeño problema: es muy despistado. Cuando le piden que haga alguna cosa siempre responde: “¡Ya vooooy!” Pero se entretiene y se le olvida. El lunes, el martes, el miércoles… Cada día de la semana alguien se enfada con él por su despiste, hasta que Dora, su mejor amiga, decide regalarle una libreta para que lo apunte todo y no olvide nada…

La historia se desarrolla a lo largo de la semana y alterna el texto de cada uno de los días con una doble página con texto reiterativo.
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PARA TRABAJAR EN CLASE:

-Las rutinas.

-La pereza.

-Los días de la semana.

Receta para no olvidar:

¿Alguna vez te ha pasado lo mismo que a Suit? ¿Mamá, papá, en clase o un amigo te ha encargado algo y  se te ha olvidado?

Ingredientes:

-Lápices de colores o plastidecor.

-Hojas para dibujar.

-Imaginación y un poquito de memoria.

Realización:

Dibuja todas las cosas que haces a diario entre semana, por ejemplo: me levanto, me lavo los dientes, desayuno, me voy al cole… Luego haz un dibujo bien grande de lo que más te guste hacer los fines de semana y cuéntaselo a tus compañeros.

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La estrambótica Isla del Tesoro

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Pinto & Chinto nos traen de su último viaje un libro que les regaló un fantasma pirata. Hay que tener cuidado porque es un libro fantasma y en cualquier momento, mientras lo leemos, puede desvanecerse.

La estrambótica Isla del Tesoro es un álbum de personajes, animales y cosas fuera de lo común, divertidos y alocados como no pueden ser de otra manera en aquellos que buscan un tesoro pirata muy particular. Jim que se llamaba Jimmy pero un corsario de un solo tajo le cortó el nombre. Bill Bones cuya canción hacía llover botellas de ron. Silver el Largo cuyo apodo entendía al segundo cualquiera que lo conociera, su loro, el Capitán Flint, por cierto muy callado… ¿queréis conocer más?

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PARA TRABAJAR EN CLASE:

-Los clásicos de la literatura de aventuras.

-Los piratas.

-Ejercitar el ingenio.

Receta para encontrar el tesoro:

¿Alguna vez has encontrado un tesoro escondido? ¿ sabes buscar pistas? ¿descifrar acertijos? Agudiza tu ingenio, la búsqueda comienza.

Ingredientes:

-Dos equipos, cada cual con un distintivo, puede ser un pañuelo de un color atado a un brazo o en la cabeza como un pirata.

-Dos mapas, uno para cada equipo.

-Una serie de adivinanzas que les conduzca de un lugar del patio del colegio a otro, en cada lugar encontrarán la siguiente pista para descubrir el cofre del tesoro.

-Un cofre con el tesoro o dos, dentro puede estar el libro fantasma o cualquier cosa que se os ocurra.

Realización:

Hay diferentes formas de plantear la búsqueda de un tesoro. Puede ser el profesor o la profesora quien se encargue de preparar las pistas por todo el patio, pero si lo queréis hacer divertido de verdad, lo mejor es que cada equipo prepare las pistas de su rival y esconda su cofre al final del recorrido. El primero que encuentre el tesoro del otro equipo gana el juego.

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Pánico en el bosque de los corazones marchitos

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El romance espeluznante de Fastidio y Bladís

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Este libro está destinado a entretener y agradar a todos sin distinción de edad, y a excitar los resorte de la imaginación mediante el uso de la fantasía.

A las afueras de Malvadia existe un inquietante bosque donde habitan los Engendros Pánicos. Extrañas, horrendas pero inofensivas criaturas que nunca duermen y, capitaneados por el violinista Fastidio, asustan los días de todos los habitantes del pueblo, menos de uno, Bladis, una joven y hermosa pianista que ayudará a Fastidio y los Pánicos a cambiar sus vidas.

PARA TRABAJAR EN CLASE:

-Miedos nocturnos.

-Halloween o la noche de difuntos.

-Sueños y pesadillas.

-Creación literaria.

Ingredientes:

-Lápiz o bolígrafo y papel.

-Una cartulina para encuadernar el trabajo final.

-Encuadernadores redondos.

-Un ordenador y conexión a internet.

Receta para descubrir otros mundos:

Espantos, Tormentos, Agonías y Miedos, todos ellos Engendros Pánicos. Crea tu propio engendro y escribe una pesadilla en forma de terrible aventura para tu personaje. Entre toda la clase creamos un libro con historias espeluznantes: “El libro secreto de los Engendros Pánicos”.

Busca en internet información sobre las diferentes formas de celebrar la fiesta de los muertos según las diferentes culturas del mundo: Estados Unidos, España, México, etc. Cuéntale a toda la clase de dónde procede cada tradición y si existe alguna leyenda relacionada.

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Las cosas que importan

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Este es un libro de valores, de los valores que las experiencias y enseñanzas de la infancia imprimen en nosotros para acompañarnos toda la vida. Así nos lo muestra el protagonista en este diario que inició con desgana y hoy, cuando lo repasa, comprende que “en un puñado de páginas en blanco cabe todo el universo”.

Apreciar los tesoros cercanos y cotidianos, el verdadero significado de la valentía, la recompensa de compartir… son los valores que nuestro protagonista nos recuerda con una entrañable mezcla de ironía y melancolía.

PARA TRABAJAR EN CLASE:

-Los valores.

-Emociones.

-Tomar perspectiva de la importancia de las cosas.

-La filosofía.

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Receta de las cosas que importan:

-Lápiz y papel.

-Tiempo para pensar.

-Imaginación.

Realización:

Cuéntanos cuáles son las cosas más importantes de tu vida. Quiénes son las personas que te rodean que significan más para ti y porqué. Qué te gusta hacer y qué valoras más en los demás.

Dibuja después un diagrama con tu nombre en el centro como si fueras el sol y alrededor pon palabras que simbolicen las cosas más importantes de tu vida como si fueran planetas. Rodéalas con un círculo y crea tu propia galaxia de las cosas que importan. Tu universo único y especial.

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